教育へのダヴィンチ「ホリスティック」アプローチ

 

過去10年間、Da Vinciチームは、教育に対する包括的なアプローチを研究および開発してきました。私たちは、ハーバード大学、オックスフォード大学、国連の平和大学から長年受けてきたトレーニングを、このダヴィンチホリスティック教育アプローチに取り入れてきました。それは私たちがすべての学生と毎日働く7つの分野を網羅しています。これらは特別な科目ではなく、月曜日から金曜日までの6時間の学校で教室で作業する横断的なガイドラインです。私たちの目標は、学生が可能な限り準備を整えて、将来に直面するためのライフスタイル教育とトレーニングを確実に受けられるようにすることです。

 

 

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1.

2008年以降

コアモラルバリュー

幼稚園から大学まで、生徒が開発する必要のある最も重要なスキルは、適切な選択を行う能力です。正しいことをすることを選択することは、良い労働倫理と将来の有意義で成功した人生の鍵です。

3.

2010年以降

関係の発展

人間関係を築き、維持すること、そして異なる文化的背景を持つ人々と交流することを学ぶことは、私たちの子供たちにとって重要です。私たちは、彼らが仲間、家族、そして地域社会に対して敬意、感謝、そしてコミットメントを育むのを助けます。

5.

2015年以降

身体活動

毎日45分から1時間の体育を推進・実践しています。 PEは、健康な成長を発達させるだけでなく、認知プロセスを調節し、多動性、注意力、社会化を調節するために必要な化学物質を脳に供給するための基本です。

7。

2020年から

摂食行動

私たちの学生は健康を維持するために何を、いつ、そしてどのように食べるかを学ぶ必要があります。最良の方法は、栄養と料理教育を組み合わせた自分の食事を選んで準備するように教えることです。過剰な砂糖や加工されたファーストフードを含まない、健康的な食品に基づく良い食事は、美味しくて満足のいくものになるでしょう。

2.

2008年以降

高い学術水準

私たちのチュートリアルシステムと私たちの小さな教師と学生の比率の目的は、主に、学者の高い基準を達成することです。私たちの学生は、学習を楽しみ、独学でスキルを磨き、自分の目標を設定して達成するために必要な規律を身に付けます。

4.

2013年以降

自己管理とストレス管理

精神的および感情的な健康は、私たちに自制心とストレス管理の基礎を与えてくれます。私たちは、生徒がマインドフルネス、ガイド付きダイナミクス、および1日を通しての身体活動を通じて、自分のストレスを調整する方法を学ぶのを支援します。

6.

2018年以降

自由時間管理

身体の発達と同じくらい重要なのは、休息と余暇の質が子供と十代の若者の発達にとって基本的なことです。子供たちを電子機器の過度の使用から遠ざけ、健康的な睡眠習慣を身につけることは非常に重要なステップです。